Estejam de férias ou apenas algumas horinhas juntos, pais e filhos podem e devem ser divertir muito! Brincadeiras que envolvam pais e filhos são uma ótima maneira de ajudar no desenvolvimento das crianças. É papel dos pais, além de amar e educar, propiciar o desenvolvimento saudável, principalmente emocionalmente. Por isso, cada momento juntos conta!

Criar momentos em que estão conectadosdeve ser parte da rotina e levado muito a sério. Estudos comprovam que crianças que têm contato emocionais desde a infância crescem com mais autonomia e senso crítico.

A teoria do apego, por exemplo, indica que os vínculos afetivos entre pais e filhos refletem inclusive na vida adulta. Essa é a razão pela qual os bebês desenvolvem forte apego pela mãe, por exemplo, se for ela a pessoa mais presente na vida da criança. Relações afetuosas desde o início da vida da criança são primordiais para mantê-la segura; por isso, precisam acontecer o tempo todo, pois isso refletirá positivamente na vida adulta. 

Brincar juntos: vamos nessa?

Antes de iniciar, vale lembrar que: qualidade vale muito mais que quantidade. Não deixe de brincar com seu filho por achar que é “pouco tempo”, ou apenas 15 minutos não valem a pena. 

Para a criança aquele momento fará toda a diferença. A seguir separamos 10 dicas simples que podem complementar melhor a relação pais e filhos. Confira:

1- Cantar música para os filhos

Simples e muito tranquila, primeira dica é música! Sim, os pais podem cantar música para os filhos baixinho enquanto a criança está se preparando para dormir. Dura apenas alguns minutos e a criança acaba se acostumando com aquele ritual. 

Se possível, escolha sempre as mesmas canções para que, aos poucos, a criança perceba a sonoridade e o ritmo. Conforme ela cresce, vai querer cantar junto!

2- Pais e filhos na cozinha

Se você é o tipo que gosta de cozinhar, que tal levar seu filho junto para esse momento especial? Para crianças maiores, vale a pena aproveitar esse momento para conversar sobre o dia-a-dia e fazer disso um espaço para aumentar o diálogo entre vocês. 

Peça ajuda para a criança e aproveite para ensinar a ela coisas simples, como o nome dos objetos ou pegar algum ingrediente.

3- Bolhas de sabão

Uma atividade clássica e divertida, perfeita para fazer no playground, no quintal ou mesmo na varanda de casa, é a famosa bolha de sabão. Vocês podem competir para ver quem consegue fazer mais, ou para crianças pequenas, vale a pena fazer várias e ir deixando a criança “pegar” para estourar. 

Além de desenvolver a coordenação motora, vai ser um momento de muitas risadas! E olha a receitinha básica: 1 parte de detergente para 10 partes de água. Pronto!

4- Cabana e acampamento

Para pais e filhos aventureiros, uma ótima dica é acampar! Existem campings ótimos para ir em família… mas você também pode simplesmente brincar em casa mesmo! 

Assim sendo, se não tiverem uma barraca oficial, criem a própria com lençóis e travesseiros, na sala ou no quarto das crianças. 

5- Observar e nomear as nuvens

Outra atividade muito simples, passível de se fazer no parque ou no quintal, é sentar um pouco com a criança (ou mesmo se deitar na grama) e dizer que vocês farão uma observação muito especial das nuvens.

Ao descobrir novas formas e “desenhos” ajude a criança a verbalizar o que está vendo. Faça perguntas para direcioná-la e fazê-la pensar. 

6- Pais e filhos: unidos por histórias

Essa atividade é uma das mais importantes na primeira infância: contar histórias. Quando pais e filhos dividem o amor pelos livros, a possibilidade de a criança se tornar uma leitora atuante é muito maior. Estudos comprovam que quanto mais incentivo a criança tiver, maior a possibilidade de desenvolver o gosto pela leitura.

7- Dançar juntos

Para momentos em que a criança está cheia de energia, que tal um campeonato de dança? Aqui, pais e filhos criam movimentos para que a criança o imite e tente imitar a criança também. Dancem juntos, movimentando-se de maneira a treinar o equilíbrio enquanto promovem muita diversão! Escolha músicas que a criança gosta de ouvir e demonstra interesse, de acordo com sua faixa etária. 

8- Brinquem com caixas

Uma brincadeira barata e simples é utilizar caixas de papelão como brinquedo. Vocês podem montar um carro ou um avião, grande o suficiente para a criança entrar nele. Com gizes de cera do tipo jumbo, estimule a criança a “decorar” seu meio de transporte. Garantia de muita diversão e tempo de qualidade juntos.

9- Façam aviões de papel

Também muito simples de se fazer, pais e filhos podem criar uma oficina de aviões de papel. A criança provavelmente vai tentar fazer seu próprio aviãozinho, assim como jogá-lo no ar.

Além de ajudar no desenvolvimento psicomotor, a atividade também trabalha a concentração da criança, criando laços importantes com o pai.

10- Brincando com balões e bexiga

Essa é uma ótima atividade para treinar vocabulário relacionado a cores e formatos. Encha bexigas coloridas e brinquem de “não deixar cair no chão” ou criem suas próprias regras. Peça para criança dizer o nome da cor enquanto toca na bexiga, por exemplo.

Como você pode perceber, brincadeiras que envolvam pais e filhos são mais simples do que se pode imaginar. Agora é só escolher qual vai ser a preferida de vocês e aproveitar cada minuto!

A literatura infantil é muito rica e os livros infantis são uma excelente ferramenta para trabalhar a educação emocional desde pequenos. 

A educação emocional compreende num processo educacional de autorregulação das emoções: onde as crianças aprendem a nomear e validar o que estão sentindo, e, a partir daí, decidir o que fazer com ela. Esse processo é muito importante. Se todos tivessem acesso a uma educação positiva nesse sentido, hoje em dia teríamos uma sociedade adulta mais respeitosa e empática.

Com narrativas simples, mas cheias de significado, esses livros infantis ajudam a criança nesse processo de reconhecimento de seus sentimentos, além de os familiarizar com a leitura infantil. Entender que seus sentimentos são válidos, legítimos e humanos, e aprender a lidar com cada um deles, sem rejeitá-los, é o que faz toda a diferença. Vamos entender melhor como funciona?

Livros infantis e o desenvolvimento da criança

A escolha de bons livros infantis é fundamental para o desenvolvimento das crianças pois contribui para diversas áreas da vida, ensina de maneira lúdica e, de quebra, o momento da leitura pode ser prazeroso para todos em casa.

Separamos aqui valiosas propostas de leitura que podem ser feitas em família. São livros infantis que trazem conhecimento e práticas de educação emocional de uma maneira muito leve, ideais para momentos em família. Confira nossas dicas:

1. O monstro das cores, Anna Llenas

O livro de O Monstro das Cores é um excelente meio de trabalhar vocabulário e sentimentos, já que o monstrinho inicia o livro todo colorido, representando uma confusão de emoções, e vai mudando de cor conforme vai passando por cada sentimento e as organizando. 

Assim, a criança aprende a nomear o que está sentindo, além de aprender sobre cores. O personagem principal é muito simpático e o livro já foi traduzido para mais de 16 idiomas, tamanho seu sucesso.

2. Brincando de mindfulness, Patrícia Calazans

O legal do livro Brincando de Mindfulness é que ele tem folhas soltas, então a atividade do dia pode ser escolhida de uma forma mais aleatória, sem regras. 

As cartas vêm em uma caixinha e cada uma delas contém uma atividade para trabalhar o conceito de mindfulness com as crianças. 

Por exemplo: uma das cartas pede que a criança encha uma garrafinha com água e glitter e agite-a. O adulto então explica que, assim como nossos pensamentos, se nós nos agitamos muito, eles se misturam e fica difícil de lidar. Porém, quando paramos e nos acalmamos (e deixamos a garrafinha parada), os pensamentos se organizam novamente.

O mindfulness é conhecido como momento de atenção plena, algo que precisa muito ser trabalhado com as crianças desde pequenas. Com passos simples, a criança vai aprendendo a observar a si e as coisas a sua volta e conhecer-se mais, assim como concentrar-se no momento presente.

A prática do mindfulness ajuda a diminuir a ansiedade e trabalha o cognitivo da criança.

3. O Espaço Mágico que acalma, Jane Nelsen

Neste livro delicado, a autora traz o método da pausa positiva, e incentiva que seu filho então faça o mesmo em sua casa, que vem para substituir o que chamávamos antigamente de “castigo”. 

A principal diferença é que a criança escolhe um espaço da casa onde ela vai decorar e levar para lá coisas que goste de fazer, para que possa usá-lo, espontaneamente, quando sentir que está nervosa. No livro o pai também o faz quando está nervoso, assim, a criança aprende que se afastar para se acalmar é um jeito de lidar com suas emoções, pois dessa forma, ela estará pronta para agir melhor depois.

A ideia é encorajar o respeito, aumentar a autoestima das crianças e ensinar habilidades sociais. 

4. O livro dos sentimentos, Todd Parr

Muito conhecidos entre os livros infantis, as obras do autor Todd Parr são excelentes para trabalhar emoções com as crianças, já que trazem pouco texto, mas com ilustrações coloridas e muito significado.

Em cada página de O Livro dos Sentimentos a criança encontrará uma frase relacionada a algum sentimento, compreendendo o que é cada um deles e que é perfeitamente aceitável senti-los, todos. E incentiva as crianças a compartilhá-los com quem ama.

5. Sofia e seu mundo de escolhas, Jane Nelsen e Fernanda Lee 

Este livro é uma ótima ferramenta para explicar para as crianças como lidar com os sentimentos como a raiva. 

A personagem principal, Sofia, usa a “roda de escolhas”, que ajuda a criança a validar seus sentimentos, e extravasá-los sem manifestá-los no mundo e nos outros de uma forma desrespeitosa.

Dessa forma, a criança entende que está tudo bem sentir-se zangada, mas que não é legal colocar essa energia destrutiva em coisas ou nos outros. Há sempre uma melhor escolha a ser feita, como por exemplo, encher balões e estourá-los para dar vazão a todas as sensações corporais que a raiva traz, e que elas não sabem bem como acalmá-las.

Escolher uma escola infantil nem sempre é uma tarefa fácil. O momento da escolinha é uma fase muito especial tanto para a criança quanto para a mamãe. Afinal, para muitas famílias, a escolinha é o primeiro lugar fora de casa onde a criança vai ficar algumas horas por dia sem ninguém que seja próximo a ela. 

Mas como escolher? Qual o passo a passo ideal para visitar a escola, o que perguntar e o que deve ser prioridade?

A escola infantil certa pode fazer toda a diferença para o futuro da criança, seu desenvolvimento e trazer segurança para a família. Confira 7 dicas importantes para encontrar o lugar ideal para seu filho.

1. Considere a real necessidade do seu filho

Antes de qualquer coisa, reflita sobre as reais necessidades do seu filho. As respostas a essas perguntas vão direcionar sua busca pela escolinha infantil ideal.

• Seu filho precisa de algum tipo de estrutura que garanta acessibilidade?
• Seu filho precisa de maior atenção individual?
• É necessário que a escola ofereça algum tipo de alimentação especial?
• Você valoriza mais aulas extras voltadas para arte ou esporte?
• Qual a distância da escola e o meio de transporte da família para levar a criança?
• Qual o orçamento da família (se for escolinha particular?

2. Comece a recolher informações

Em posse das respostas às perguntas anteriores, hora começar a “garimpar”. Na internet e em redes sociais você pode começar a fazer as primeiras sondagens. 

Além disso, observe imagens, comentários de familiares… a internet é uma ferramenta poderosa nesse aspecto, você sempre encontrará alguém dando alguma opinião, elogiando ou criticando.  Ligue para agendar uma visita nas escolinhas com as quais você se identificar. 

3. Hora de visitar a escola infantil

Ao chegar na escola, é importante que você seja recebida pelo coordenador pedagógico ou outra pessoa encarregada, não apenas para mostrar o espaço físico, como também para responder algumas dúvidas referente ao currículo da escola e o método de aprendizagem.

• Pergunte sobre a proposta pedagógica da escola.
• Quadro de professores (quantos auxiliares por sala, tempo dentro e fora de sala de aula).
• As crianças fazem uso de parque e playground?
• A escola tem espaço ao ar livre?
• Como a escola lida com problemas de indisciplina?
• Se o material didático é apostilado e qual proposta?
• Observe e pergunte sobre a segurança do local e como funciona o horário de saída.

Lembre-se que toda dúvida que surgir deve ser sanada, então não tenha vergonha de perguntar, se não souber de algo.

4. Proposta pedagógica da escola de educação infantil

Como dissemos no item anterior, a proposta pedagógica é algo de extrema importância. Muito além do preço da mensalidade da escolinha particular está a proposta pedagógica. É primordial saber se a proposta está de acordo com o que você deseja para seu filho. 

Hoje em dia, por exemplo, existem muitas escolas bilíngues; ou aquelas com muitas atividades chamadas de extracurriculares. Qual a melhor opção para seu filho? Para algumas famílias o contato com uma segunda língua é prioridade desde a primeira infância; para outras, não.

Sempre considere o que você deseja para o seu filho, mas também, procure buscar se inteirar mais sobre aquilo que é saudável, do ponto de vista de desenvolvimento infantil. Segundo estudos de neurociências mais recentes, cada fase precisa de uma abordagem específica, e nesses primeiros 7 anos é ideal que essa abordagem seja mais livre e experiencial, e isso ainda não é unanimidade para todas as escolas.

5. A comunicação com a escola

Muitas escolas de educação infantil oferecem relatórios diários, que chegam por e-mail ou aplicativos de mensagens. Esses relatórios detalham o dia da criança na escola: 

• o que comeu
• se houve choro
• quanto tempo dormiu
• se houve alguma intercorrência

Se não houver relatório eletrônico, deve, ao menos, existir a comunicação via agenda, detalhando as mesmas coisas, ou por qualquer outra via. É importante para a criança que os pais estejam integrados com a escola.

6. Flexibilidade de horários

Na maioria dos casos, as escolinhas públicas oferecem turnos de aproximadamente 5 horas: manhã ou tarde. Há algumas que oferecem também o período integral, geralmente de 7 a 8 horas por dia. 

Entretanto, mesmo nas integrais, nem sempre é possível encontrar a flexibilidade que você precisa. Isso é mais comum na escolinha particular, em que você pode deixar a criança em horários diferentes e, se por acaso, em algum dia semana, puder buscar a criança mais cedo, não há problema. 

Analise sua rotina, horários de trabalho e veja se o que a escola oferece é a melhor opção.

7. A adaptação da criança

Recomenda-se que haja uma adaptação gradual da criança na escola infantil, para que seu filho acostume-se devagar ao novo ambiente e aos novos cuidadores.

Pergunte como a escola acolhe as crianças desde o início e que tipo de procedimentos são tomados para que a adaptação ocorra da melhor forma possível.

É importante apoiar a criança nessa adaptação, e é comum nessas primeiras semanas os pais buscarem a criança antes do período de saída, ou ficar por perto da escola nas primeiras horas, para caso seja necessário. Isso é respeitoso e vai fortalecendo a segurança da criança nesse ambiente totalmente desconhecido e numa rotina totalmente nova, pois é a primeira vez que estará saindo de casa para ficar sem seus cuidadores habituais.

Depois de tudo isso, é hora de analisar os prós e contras de cada lugar e escolher com calma, mesmo se algum lhe tenha chamado mais a atenção que outro. Decida-se após considerar todos os pontos e então realize a matrícula.

Quando o assunto é criança na escola, os pais costumam ter bastante dúvida da melhor idade para isso acontecer. Isso é normal e esperado, mesmo entre pais que já tiveram outros filhos. É um momento delicado na vida de quem tem crianças.

No mundo ideal, todas as mamães teriam bastante tempo para cuidar de seus pequenos por bastante tempo, até que ele tivesse mais maturidade para ir à escolinha ou atingissem a idade obrigatória de 4 anos. Infelizmente, sabemos que não é bem assim.

Os pais com necessidades de trabalhoprecisam levar as crianças para a escola de educação infantil mais cedo do que gostariam. Isso pode ser frustrante para algumas famílias, mas é a única maneira de conciliar a carreira e a família. Vamos entender como funciona essa questão de idade e escola? Acompanhe.

Criança na escola: o que dizem os especialistas no mundo?

Um estudo da Universidade de Stanford descobriu que crianças cujos pais esperaram para matriculá-las na educação infantil aos 6 anos tiveram pontuações mensuráveis ​​em testes de autocontrole aos 7 e 11 anos. Ou seja: essas crianças tinham mais capacidade de organizarem-se no tempo e manter o foco, mesmo em meio a distrações. 

Já pesquisadores na Dinamarca, ao coletar dados semelhantes, descobriram que crianças que entraram na escolinha um ano mais tarde que as outras tiveram pontuações melhores em testes de hiperatividade e desatenção anos depois, visto que passaram mais tempo em casa com atenção total.

Entretanto, é normal nesses países nórdicos que as crianças comecem a frequentar a escola bem mais tarde, então boa parte da primeira infância é passada em casa. Bem diferente do Brasil, onde a licença maternidade é uma das mais curtas do mundo e a maioria das mães são também chefes de família. 

Então, qual melhor idade para colocar o filho na escola pensando só na criança?

Especialistas concordam que abaixo dos 3 anos, a criança deveria permanecer com os cuidadores em casa, sejam os pais ou outras pessoas próximas, levando em consideração que ela não precisa tanto socializar com outras crianças. A relação com outras crianças é menos de sujeito e mais de um objeto, como se fosse um outro brinquedo, não há tanta troca.

Em suma, a média entre 2 anos e meio a 3 seria o ideal para colocar a criança na escola, apesar de não obrigatório no Brasil (a idade obrigatória no país é 4 anos).

E mesmo assim, teria de ser por meio período, para que não houvesse quebra repentina e total da rotina familiar em casa. 

Qual o papel da escola no desenvolvimento infantil?

Mas fique tranquila, pois criança na escola também tem vantagem para os pequenos. Observe:

• aumenta as capacidades de interação da criança
• trabalha aspectos importantes da fala e da socialização
• trabalha a resolução de conflitos e a construção da amizade
• permite o treino de novo vocabulário
• estimula a autonomia da criança (comida, uso do banheiro)

Lembre-se: o tempo de qualidade em família deve continuar

Como deu para notar, são muitos os benefícios para a criança na escola. As escolas oferecem às crianças o ambiente necessário para aprender as habilidades sociais de que vão precisar no futuro. Além de ajudá-los a aprender como fazer amigos, como se concentrar e experimentar novas possibilidades, como obedecer e comandar; assim como pesar riscos e cuidar dos outros.

Dessa forma, as mamães que precisam voltar ao trabalho após a licença não precisam se sentir culpadas; pelo contrário, devem se dedicar em escolher a escola ideal, com

profissionais que lidam e se dedicam a seu filho da melhor maneira possível e que faça sentido para você. Por isso a escolha é tão importante.

No entanto, vale lembrar que o tempo juntos em casa deverá sempre ser de qualidade e atenção, mesmo que com horas mais escassas. A criança precisa sentir que, ao retornar para casa, ela é amada e querida; e que também passa horas de qualidade, diversão e aprendizado com os pais, irmãos e outros membros da família. 

Por isso, mesmo que o tempo só de vocês diminua após a licença-maternidade, lembre-se que ele não pode, jamais, desaparecer por completo. E que, mesmo curtinho, ele é muito importante. E seu bebê saberá disso!

Mesmo que a criança ainda não frequente a escola, algumas coisas já podem ser ensinadas em casa, como o alfabeto, por exemplo. 

Segundo a neurociência, durante a fase de 0 a 3 anos, o cérebro humano consegue fazer um número magnífico de conexões e associações diversas. Por isso, as crianças dessa idade tendem a aprender tanto em pouco tempo! Como se levantar, andar, pegar, falar, e assimilar o mundo.

Aproveitar a primeira infância para começar a ensinar as letras de uma maneira divertida, sem exigência, é uma boa forma de ajudar no desenvolvimento da criança. Confira como!

O que é a alfabetização na educação infantil?

Primeiro vale lembrar que no dicionário Aurélio (2012), alfabetizar tinha o significado de aprender a ler por si mesmo. Com as transformações que a sociedade sofreu, a alfabetização passa a ser então mais que aprender a ler e escrever, decodificar o alfabeto, mas também quem é capaz de interpretar um texto.

Embora não seja prerrogativa do Ensino Infantil, cujo objetivo principal é ajudar a criança a desenvolver a autonomia, brincar e se perceber enquanto ser atuante no mundo, algumas coisas já são ensinadas na escolinha desde os 3 anos. 

Observe:

• De 0 a 3 anos: o bebê começa a desenvolver vocabulário a partir de histórias e conversas. É basicamente assim que se dá a aquisição da linguagem humana: ouvindo.

• A partir de 4 a 5 anos, a criança é matriculada na Educação Infantil II, quando começa a ter contato e assimilação dosom e da grafia das letras com brincadeiras lúdicas. Músicas, cantigas e cantos são muito importantes nessa fase.

• Aos 6 e 7 anos, começa o trabalho de alfabetização propriamente dito, com o letramento, escrita e leitura. Assim a criança até os seus 8 anos, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental, já deve ser considerada “alfabética”. Entenda melhor como funciona essas fases, a seguir. 

Quais são as fases da alfabetização?

A alfabetização, na visão da psicóloga e pedagoga argentina Emília Ferreiro, compreende fases distintas. Esse sistema é o mais utilizado na pedagogia brasileira para classificar em que momento da aprendizagem e do letramento a criança se encontra.

As fases, segundo Ferreiro, são as seguintes:

1. Pré-silábica: a criança não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada. 
2. Silábica: nessa fase, a criança interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma, do seu jeito.
3. Silábico-alfabética: aqui já há uma mistura a fase anterior com a identificação de algumas sílabas. Ou seja: a criança já reconhece algumas coisas, mas ainda utiliza sua própria interpretação para o que não sabe.
4. Alfabética: a criança domina finalmente valor das letras e sílabas do alfabeto.

Ensinando o alfabeto 

Algumas ideias bem simples e divertidas podem ajudar nessa tarefa tão especial de ajudar na alfabetização das crianças. Utilizando essas atividades, você não precisa deixar o alfabeto apenas como uma tarefa da escola. 

Algumas ideias:

1. Utilize músicas interessantes

Existem várias músicas legais sobre o alfabeto. Deixe a criança ouvir quantas vezes quiser e cante junto.

2. Ensine cada letra separadamente

Mostre a letra e diga qual seu som. A criança pode repetir num primeiro ou não. Isso depende da idade do pequeno e de sua maturidade. Não force, apenas mostre a letra e o som. Onde vocês virem a letra novamente, mostre e faça a mesma coisa. Com o tempo, a criança começa a fazer a associação sozinha.

3. Cuidado com sons parecidos

Na pronúncia da língua portuguesa, existem muitos sons que são parecidos. Como o som do “p” e do “b”, por exemplo, são bem parecidos. Tenha bastante atenção no momento de verbalizar esses sons para que fazê-lo de forma me clara. |Observe se a criança vê o movimento de seus lábios e língua enquanto pronuncia.

4. Use a letra inicial da criança como uma aliada

Sempre chame a atenção para a letra inicial do nome da criança. Diga coisas como: “Veja! É o F, da Fernanda!”. Essas associações afetivas fazem com que a criança se sinta parte do processo de aprendizagem.

5. Leia muito!

Contar histórias para a criança é muito importante, mesmo que ela ainda seja um bebê. Mostre as imagens do livro, associe o som da palavra às figuras e ilustrações e deixe a criança repetir. Também é importante deixar a criança manusear o livro sempre que quiser. 

Compre exemplares próprios para a idade dela, que sejam seguros para os chamados “leitores-brincantes”, as crianças pequenininhas.

Em suma, é possível ir ensinando o alfabeto no dia a dia da criança, com atividades simples e prazerosas, nunca com exigências, pois temos que respeitar o neurodesenvolvimento da criança em cada fase, para aquilo que seu cérebro é capaz de entregar sem ser disfuncional. Com o tempo, a criança começa a inferir significado e terá muito mais facilidade em aprender a leitura e a escrita.